Hindistan 2020 Milli Eğitim Politikası Hakkında Kapsanan Tüm Noktalar! İşte Bilmeniz Gereken Her Şey
Çarşamba günü Birlik Kabinesi tarafından onaylandığı üzere Hindistan, 2020 Yeni Milli Eğitim Politikası'na hazır. Bu, 1986'dan sonra atılan son derece büyük ve güçlü bir adım. Eğitim politikası 34 yıl sonra revize edildi. Bu, 21. Yüzyılın eğitim ihtiyaçlarını dikkate alan hoş bir adımdır.
Bununla birlikte, kabinenin yeniden adlandırılmasına izin verildi. İnsan Kaynakları Geliştirme Bakanlığı Milli Eğitim Bakanlığı olarak.
Merak ediyorsanız tüm bu politika neyi değiştirecek! İşte Hindistan Ulusal Eğitim Politikası 2020'nin ayrıntılı özeti.
Hepimiz Hint Eğitim Sisteminde reform ihtiyacı meselesi üzerine tartışıyoruz. Bu politika, şüphesiz bir dereceye kadar, 'sınavlar için öğrenme' yaklaşımını izleyen ülkeden ziyade 'Beceri Geliştirme' ye odaklanacak bir 'Yeni Hindistan' ın hazırlanmasına yardımcı olacaktır. Değişiklikler hem erken hem de yüksek öğretim sisteminde önerildi.
Yüksek Öğretim Sekreteri Amit Khare, bu Yeni Eğitim politikası aracılığıyla iki önemli gelişme olduğunu iddia etti:
- MHRD tarafından 2018'de yayınlanan Eğitim İstatistikleri raporunda belirtildiği gibi, Hindistan'da şu anda yüzde 69,1 olan yüzde 100 genç ve yetişkin okuryazarlığı hedefleniyor.
- Hükümet, eğitim sektöründeki kamu yatırımını şimdiki yüzde 4,3'ten en erken GSYİH'nın yüzde 6'sına çıkarmayı hedefliyor.
Önce size Okullardaki yeni Müfredat ve Pedagojik yapıları açıklayalım:
Şu anda bildiğimiz gibi okuldaki eğitim sistemi 6-16 yaş (10. sınıfa kadar) ve 16-18 yaş (11. ve 12. sınıf) olmak üzere 2 aşamadan oluşmaktadır. Şu andan itibaren yeni akademik yapıda 4 aşama olacak. yeni Müfredat ve Pedagojik yapılar.
Okul eğitim sisteminin yeni formülü (5 + 3 + 3 + 4) olup, bu da bir çocuğun bu 15 yıllık eğitiminden Anganwadi / anaokulunda 3 yıl ve okulda 12 yıl gitmesi gerektiğini ima etmektedir.
Bu aşamalar, formülü anlamanızı kolaylaştırmak için açıklanmıştır:
• Temel aşama (5 yıl): Burada odak noktası çok düzeyli, oyun / etkinlik temelli öğrenme olacaktır. NCERT, 8 yaşına kadar olan çocukların erken çocukluk eğitimi için eksiksiz bir çerçeve tasarlayacaktır.
• Hazırlık Aşaması (3 yıl) Burada oyun, keşif ve etkinlik temelli ve etkileşimli sınıf öğrenimine odaklanılacaktır. Bu aşamada çocuklar, eyaletlerinin kararına bağlı olan 3 dil öğrenecekler.
Bu aşamaya kadar çocuklara ana dillerinde eğitim verilecektir.
• Orta Aşama (3 yıl) Burada odak bilimlerde, matematikte, sanatta, sosyal bilimlerde ve beşeri bilimlerde deneyimsel öğrenmeye odaklanacaktır.
• İkincil Aşama (4 yıl) Burada multidisipliner çalışma, daha fazla eleştirel düşünme, esneklik ve öğrencilerin konu seçimi üzerine odaklanılacaktır.
Esnekliği ve öğrencilerin konu seçimini açıklamak burada orta aşamada önemlidir çünkü Hindistan'daki geleneksel eğitim sisteminde büyük bir değişiklik olarak kabul edilmektedir.
Şu anda 11. sınıftaki öğrencilere kendi seçimlerini yapma seçeneği verilmektedir. AKIŞLAR, b ama şimdi kendilerine kendi KONULAR ilgi . Bunun dışında, mesleki ve akademik akışlar ile müfredat ve ders dışı etkinlikler arasında sanat ve bilim arasında sert bir ayrım olmayacaktır.
Mevcut müfredata gelirsek, herhangi bir değişiklik olacak mı?
İlk olarak, mesleki dersler 6. sınıftan itibaren tanıtılacak ve tüm konularda Müfredat temel esaslarına indirgenecektir. Yeni okul müfredatının üzerinde işlemesi beklenen 4 faktör vardır:
Temel Temel Bilgiler, eleştirel düşünme, etkileşimli sınıflar ve Deneysel Öğrenme
Bu yapının amacı, ders kitaplarına olan bağımlılığı ve çocuklar arasında sıkışık ideolojiyi azaltmaktır. Bununla birlikte en büyük zorluk da ortaya çıkıyor, hükümet dijital öğrenme yöntemlerinin uygulanmasıyla uğraşıyor. Dijital Hindistan ile tam hızda hükümet, teknolojiyi eğitim planlama, öğretim-öğrenme ve değerlendirme yönetimi ve yönetimi divyang dostu eğitim yazılımı, bölgesel dilde e-içerik mevcudiyeti ve sanal laboratuvarlarda kullanmayı planlıyor. Hükümet ayrıca Ulusal Eğitim Teknolojileri forumunu kurmayı planlıyor. Ayrıca, okulların kütüphanelerini ve kitapların erişilebilirliğini hem fiziksel hem de dijital olarak genişletmeleri gerekecektir.
Eğitimi herkes için erişilebilir kılmak için hükümet nihayet Ekonomik, yüksek kaliteli ve enerjik ders kitaplarının ücretsiz olarak sağlanmasına karar verdi.
dijital versiyon açık DİKSHA Platform.
Unutmamak gerekir ki, hükümet okullardaki çocukların zihinsel ve fiziksel refahını sağlamak için okullara hüküm koydu. Öğrencilerin sağlık ve beslenme, beden eğitimi, zindelik ve spor alanlarında beceri kazanması zorunlu hale getirilmemiştir, bunun dışında hükümetin eyaletleri danışman ve öğretmen sayısını artırmaya teşvik etmesi dışında.
Yeni düzenli müfredatın yanı sıra, çeşitli interaktif dersler, hikayeler, belgeseller ve modüller aracılığıyla çocukların Hindistan'ın zengin ve çeşitli mirası hakkında bilinçlendirilmesi de teşvik edilecek. Üstün yetenekli çocuklara yönelik özel bir eğitim programı da yeni müfredatın gündemlerinden biridir.
Şimdi okul çocukları için sınav politikasına geliyor.
Bu, ülkedeki mevcut sınav modelindeki en büyük değişiklik olmalıdır. Şimdi sınavlar 2 kategoriye ayrıldı:
- 1. sınıftan 8. sınıfa kadar sınavlar
- Yönetim kurulu sınavları dahil 9 ila 12. sınıflardaki sınavları yeniden biçimlendirme
NEP 2020 ile Merkez, özetleyici değerlendirmeden analizi, eleştirel düşünceyi ve kavramsal netliği test eden daha yetkinlik temelli düzenli bir değerlendirmeye geçmeyi umuyor. Tüm öğrenciler 3, 5 ve 8. Sınıflarda okul sınavlarına gireceklerdir.
Şu anda Hindistan'da yıllar geçtikçe kurullar bir öğrenciyi yargılamak için kriter haline geldi. Bu nedenle şimdilik 10. ve 12. Sınıflar için Kurul sınavlarına devam edilecek, ancak sınırlamalarının bir çocuğun performansının tek kriteri olarak anlaşılması, amaç olarak bütünsel gelişim ile değiştirilecek ve yeniden tasarlanacaktır.
Yeni bir Ulusal Değerlendirme Merkezi, PARAKH (Performans Değerlendirme, İnceleme ve Bütünsel Gelişim için Bilgi Analizi), bir standart belirleme organı olarak kurulacaktır.
Bunun dışında akademik yıl sonunda verilen karneler sadece gelişim amaçlı kullanılacak ve okullaşma sisteminin sürekli olarak izlenmesi ve iyileştirilmesi için 8. ve 10. sınıflara ve 12. sınıflara kadar Kurul sınavları 'kolay' hale getirilecektir. öncelikle temel kapasiteleri / yetkinlikleri test edecek.
Şimdi bir sonraki sorunuzu cevaplamanın zamanı geldi.
Yüksek öğretime kabul süreci ve Hindistan'ın yüksek öğretim sistemindeki yeni gelişmeler ne olacak?
Yüksek öğretimi düşünmenin temel amacı, GER'i 2035'e kadar% 50'ye çıkarmaktır:
NEP 2020, mesleki eğitim dahil yüksek öğretimde Brüt Kayıt Oranını yüzde 26,3'ten (2018) 2035'e kadar yüzde 50'ye çıkarmayı hedefliyor.
Bunu başarmak için yüksek öğretim kurumlarında yeni koltukların artırılması gerekiyor.
Yeni istenen Brüt Kayıt Oranına ulaşmak için hangi adımlar atılacak?
Açık ve Uzaktan Öğrenim fırsatını artırarak:
Hiç şüphe yok ki, açık öğrenim GER'i artırmada büyük bir rol oynayacaktır.
Hükümet, sınıf içi programların en yüksek kalitede, örneğin
- çevrimiçi kurslar
- dijital havuzlar
- araştırma için fon
- gelişmiş öğrenci hizmetleri
- KAÇD'lerin krediye dayalı olarak tanınması
zemin seviyesinde uygulanacaktır.
Çevrimiçi ve Dijital Eğitimin Tanıtımı:
Dijital altyapıyı ve dijital içeriği sigortalamak için özel bir ekip atanacak. Eğitim bakanlığında hem okulun hem de yüksek öğretimin e-eğitim gereksinimlerinin karşılanması için yeni bir bina inşa edilecek
Bütünsel Multidisipliner Eğitim: Yeni politika, geniş tabanlı, çok disiplinli, bütünsel lisans eğitimini, esnek çalışma yaklaşımı , seçime açık kombinasyonlar konuların, mesleki eğitimin entegrasyonu ve çoklu giriş ve çıkış noktaları uygun sertifika ile.
UG eğitimi, bu süre içinde birden fazla çıkış seçeneği ve uygun sertifikasyon ile 3 veya 4 yıllık olabilir. Örneğin, 1 yıl sonra sertifika, 2 yıl sonra ileri diploma, 3 yıl sonra Lisans derecesi ve 4 yıl sonra araştırma ile Lisans derecesi.
Bir Akademik Kredi Bankası farklı enstitülerden kazanılan akademik kredilerin, kazanılan son derece olarak aktarılabilmesi ve sayılabilmesi için dijital olarak depolanması için kurulacaktır.
Hükümet aslında yüksek öğrenimdeki en iyi araştırma projeleri aracılığıyla çalışmaları teşvik etmeye odaklanıyor. Bunu teşvik etmek için:
Multidisipliner Eğitim ve Araştırma Üniversiteleri (MERU'lar), HTE'lerle eşit düzeyde, IIM'ler, ülkedeki küresel standartların en iyi multidisipliner eğitim modelleri olarak oluşturulacaktır. Bununla birlikte Ulusal Araştırma Vakfı güçlü bir araştırma kültürü aşılamak ve yüksek öğrenimde araştırma kapasitesi oluşturmak için bir tepe organı olarak başlatılacaktır. Hint eğitim sisteminde şu anda gerçekten eksik olan.
Yüksek Öğrenim Kurumu Yönetmeliğine kim bakacak?
Hindistan Yüksek Öğrenim Komisyonu (HECI), Hindistan yüksek öğreniminin tamamını barındıracak tek bir şemsiye yapı olarak kurulacak. Her ne kadar bu, Hindistan'da kendi ayrı yönetim organlarına sahip oldukları için tıp ve hukuk eğitimi hariç tutuyor.
HECI, Eğitim Bakanlığı tarafından listelenen normlara ve standartlara uymadıkları için yüksek öğretim kurumlarını cezalandırmak için tam yetkiye ve kontrole sahip olacaktır. Kamu ve özel yüksek öğretim kurumları aynı kurallar ve düzenlemeler, akreditasyon ve akademik protokoller tarafından yönetilecektir.
SC, ST, OBC ve diğer SEDG'lere ait değerli öğrenciler için maddi yardım:
Ulusal Burs Portalı burs alan öğrencilerin gelişimini desteklemek, beslemek ve takip etmek için genişletilecektir. Özel HEI'ler, değerli öğrencilere daha fazla sayıda burs ve eğitim yardımı sunmaya teşvik edilecektir.
Umarım bu gönderiyi beğenmişsinizdir! Bizimle güncel kalın! Milli Eğitim Politikası 2020 ile ilgili herhangi bir sorunuz varsa, lütfen aşağıdaki yorumda bize bildirin!
Ayrıca Oku: FPI, Haziran ayında Hindistan sermaye piyasasına net 20.574 ruble para pompaladı.
